自2018年全国教育大会召开以来，“职教大省”河北发挥自身优势，顺势而为、谋势而动，在培养高素质技术技能人才、精准服务地方产业发展等方面持续发力，奋力打造职业教育河北模式，为“经济强省 美丽河北”建设作出了积极贡献、谱写了绚丽华章。
巧布局优结构 构建产教深度融合新体系
停撤“计算机应用技术”“建筑设备工程技术”“建设工程监理”等27个专科专业，新增“智能网联汽车工程技术”“新能源汽车工程技术”“智能制造工程技术”等24个本科专业……
经过三年调整，河北科技工程职业技术大学逐渐形成了以装备制造业为主链、新兴产业为补链、特色产业为延链的“323”专业布局，整体专业设置与河北省、邢台市主导产业匹配度达到100%。
“今后学校将进一步对接河北省未来产业布局和邢台‘能源强市’建设，聚焦新能源应用场景，培育、新增‘氢能’‘储能’等专业方向。”河北科技工程职业技术大学党委书记刘彩琴说。
服务实体经济是职教体系建设的出发点和落脚点。近年来，河北持续提升职业教育服务地方企业的效率和水平，着力优化布局调整，逐渐构建起产教深度融合新体系，形成职业教育与产业发展相融互促的良好格局。
河北确定了布局调整原则：省属高职院校重点面向整个行业领域提供服务，市属高职院校重点面向本市域内的产业和社会发展提供服务。职业本科学校重点服务本省高端产业和未来产业发展;高职专科重点服务本省传统优势产业转型升级、战略性新兴产业培育壮大;中职侧重提供学历教育和职业培训，为高职教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源，重点服务县域特色产业集群。
原则确定，河北快速将优化调整专业结构落地落实。
“专业设置标准控制机制、专业优化调整指标调控机制、周期性专业优化调整机制、专业设置优化调整引导激励机制、专业设置程序规范机制”，围绕本省主导产业、“986”战略性新兴产业集群和县域特色产业集群发展需求，河北建立专业设置与优化调整“五大机制”，并加强专业就业情况分析，开展专业预警提示，为职业院校专业设置提供基本依据。
“增加一批、改造一批、撤并一批、加强一批”，河北主动适应本省产业转型升级和高质量发展新业态，适度超前部署战略性新兴产业急需的新兴专业，以互联网技术、现代信息技术改造传统优势专业，撤销合并布点多、竞争力弱的专业，加强急需紧缺专业建设，提升专业服务产业的能力。
据统计，仅2024年，河北就筛选出需预警专业41个、撤销专业点196个;升级改造传统优势专业点140个;新增专业点278个，其中人工智能、大数据、康养等新兴专业和民生紧缺领域专业占比80.7%。
重技能建机制 探索高素质人才培养新模式
曾几何时，学生就业、企业招人“两难”问题成为社会关注热点，也成为职业教育发展难点。如何应对，怎样“突围”?
在河北省教育厅副厅长张春生看来，必须找准学校、企业、学生三方共同诉求，创新人才培养模式，实现职业教育与地方企业的良性互动、共生共荣。
创新机制，培养企业真正需要的高水平应用型人才;技能为先，以技能大赛为抓手培养高素质技术技能人才。如此“双轮驱动”，成为河北职教的“破题”之策。
河北在全国率先探索实施了中职、企业、高职一体化人才培养模式(中职2年+企业2年+高职2年)，毕业后学生继续留在企业工作。项目企业、中职、高职的地理位置在同一区域，主要招收本地学生，在本地学习，毕业后也在本地就业，服务地方企业发展。
目前，河北已批准中职、企业、高职一体化人才培养模式项目144个，招生近5000人，参与项目的有中职学校102所、高职院校31所、地方企业142家。
“为企业培养，在企业成长。人才培养有目标，学生就业有方向。”项目一经推出，就得到各方好评。作为国家高新技术企业，石家庄理想汽车零部件公司工程机械轴套制造的行业市场占有率超过50%，但企业一直为招不到合适员工发愁。
2023年，该企业与藁城区职教中心、石家庄信息工程职业学院合作实施了首批“2+2+2”贯通培养项目，共招收学生37人。“项目解决了企业招工难、招不到专业对口人才，以及过去中高职实习生实习时间短、技能不达标等严重制约企业健康发展的难题。”该公司董事长赵占明说。
从2023年起，河北还开展了高职“提前就业班”项目，即高职学校对接服务先进钢铁、绿色化工、健康食品、生物医药等河北主导产业和民生紧缺领域，选择优质头部企业，在校内选拔学生组成“提前就业班”。
目前，河北省已批准“提前就业班”29个，参与高职院校18所、企业25家、学生2607人。联想集团、石家庄轨道交通集团、石家庄四药等知名企业均参与其中。根据规划，河北2026年将设置“提前就业班”200个以上，预计受益学生2万人。
前不久，2024年全省职业院校技能大赛举办，其中省赛赛项达到242个，较上年增长18.7%，有6000支队伍、1.5万名学生参赛，校赛专业覆盖率达到25%以上、参赛学生超过30万人。
河北在全省建立了积极参与世界技能赛事的技能大赛体系。从2024年起，14个地市全部举办市赛，实现全覆盖。河北还要求，全省所有独立设置的职业学校(含职业本科高校)均建立起校级大赛机制。
此外，河北强化了技能大赛结果运用，在升学环节上给予奖励，规定对获得国赛三等奖及以上或省赛一等奖奖项的中职学校应届毕业生，可由高职单招院校免试录取。
“我们还将探索建立学生大赛荣誉体系，采取激励措施激发学生的技能自信、成才自信。”张春生表示，“同时，加强与人社、工会等部门的沟通，探索建立各级各类大赛奖项互认机制。”
深协同聚合力 开启高质量发展新征程
在校成立“河钢集团高层次技术技能人才培养培训基地”，精准开展企业职工岗前培训、岗位技能提升培训，培养出718名金牌工人、技术标兵和技术能手;双方共同探索职业本科生工学交替教学模式，开发专业核心课程、新形态教材及实践教学项目;双方针对生产中遇到的关键技术难题，联合打造科研团队攻关……
自从河北工业职业技术大学与河钢集团携手开始合作，双方逐渐建立起深度协同创新机制并取得丰硕成果。“这些成果为后续的企业技术改造、工艺优化及产品升级奠定了坚实基础。我们将继续携手并进，共创校企合作新篇章。”河北工业职业技术大学校长薛晓萍说。
一直以来，河北始终注重深化各方协同，汇聚起全省职业教育高质量发展的工作合力。
除加强校企深度合作，河北还着力强化部门协作。多年来，全省持续加强教育、人社、发改、工信、国资、工会等部门的联系沟通，全面开展产教对接活动，共同研究全省产业发展现状和未来产业发展，共同分析河北省职业教育与产业发展匹配情况与存在的问题，找准河北省职业教育发展的目标方向。
河北已建立起厅市会商机制，成立了厅市会商机制工作专班，指导各市结合本地实际谋划教育强省建设省市合作的重点任务、改革试点事项，与唐山市合作共同推进国家级产教融合型城市、国家级市域产教联合体建设，与保定市合作共同推进保定市部省共建市域职业教育改革创新高地。河北成立了全省高等职业教育高质量发展指导委员会、现代职教体系建设改革研究院，邀请省内外知名职业教育专家参与，加强职业教育领域政策研究。
河北还加强与国内外职业教育领域知名专家学者的联络沟通，常态化邀请国内外专家学者来冀作报告、讲座，或组织本省高职院校专业带头人、骨干教师等到国外、先进省份学习交流。
1995年在全国开创了“县县都有职教中心”的先河;1997年经教育部批准，河北省的中国人民解放军军需工业高等专科学校更名为邢台职业技术学院，成为全国第一家冠名“职业技术学院”的高职院校……曾经，河北职教“敢为天下先”，如今河北职教高质量发展更有底气。
截至目前，河北现有中等职业学校763所(含135所技工学校)，在校生105.46万人(含技工学校在校生16.25万人);现有高职院校70所(含4所职业本科学校)，在校生85.43万人。全省建成49所中职国家示范校，建成11所高职国家优质校;10所高职院校入选国家“双高计划”;4所公办职业技术大学获准设立……
新时代新要求，新目标新举措，河北职教改革发展正开启新征程。(本报记者 周洪松)
