2025年是全面贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神的关键之年，是贯彻实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》的重要一年，为持续强化大赛综合育人功能、提升赛事实施科学水平、打造职业教育国际品牌、促进大赛服务区域经济社会发展能力，2025年大赛要在认真总结2024年大赛升级工作经验和成效基础上，巩固改革成果，深化赛事内涵，完善制度设计，锚定强化大赛育人功能核心目标，不断提高赛事质量，把大赛打造成具有重要影响力的职教品牌。
一、坚持综合育人导向，优化大赛实施方案
紧密对接国家重大发展战略、未来产业布局以及区域发展规划，学习借鉴世界知名赛事办赛经验，适当优化赛道设置，形成“导向效应”，引导职业学校回归育人本质，有机对接产业需求。明确大赛总决赛各阶段赛事办赛定位，增强赛事专业性，科学合理分配各赛区争夺赛参赛名额。充分考虑统一评价和不同赛道特点，有针对性地优化评分要素和比赛规则，强化技能水平评价，完善平行组设置、比赛内容呈现方式，增强大赛实施的科学性和公平性。
二、强化大赛组织保障，提升大赛办赛质量
从制度设计、组织架构、技术支撑和质量保障机制等方面加强建设，持续提升世界职业院校技能大赛的规范化、专业化、国际化水平。在制度层面，完善顶层设计，构建科学的赛事治理体系，建立健全大赛章程等核心制度，形成涵盖赛前组织、赛中实施、赛后总结的系统完备的规章制度；在组织架构上，优化管理体系，明确组委会、执委会、各专门委员会及承办校等主体的职责权限，建立高效协同的运行机制；在技术支撑方面，打造智慧竞赛平台，构建满足各级赛事需求的一体化竞赛平台，推进赛事全过程信息化管理，促进优质资源共享；在质量保障上，建立科学的赛后调查机制，开展常态化跟踪研究，为赛事持续改进提供决策依据。
三、推进资源转化利用，助力职教“五金”建设
注重转化实效，进一步深化大赛资源利用转化，引导职业学校将大赛项目中引入的行业新标准、新技术、新模式、新方法等内容反哺于教学过程，推动优秀参赛项目内容对接专业课程标准，形成一批教材、课程、案例（作品集）、实训手册、教学标准、视频资源等教学成果，夯实“五金”建设，提高技能型人才培养质量。搭建教育教学改革交流平台，推进赛事成果展示交流、应用推广，为获奖作品和优秀选手提供更多的展示机会和交流空间。强化科研引领，针对大赛组织模式的创新性、赛事定位的长远性、人才培养的有效性开展理论研究，通过理论研究指导办赛实践创新及成果转化。
四、加强国际交流合作，增强影响力和感召力
进一步深化国际合作，推动世界职业院校技能大赛发展成为具有重要国际影响力的职教赛事品牌。在赛事规范上，完善国际组参赛机制，优化多语种赛事服务体系，推动形成更加开放包容的国际交流平台。在品牌建设上，加强大赛国际化标准建设，培育具有全球影响力的职教赛事品牌。在资源共享上，推动职业教育标准、课程、师资等优质资源的国际互鉴，深化产教融合的国际合作。在国际参与上，积极拓展全球合作网络，促进更多国家和地区参与大赛，打造富有活力的国际职业教育交流共同体。（节选自《中国职业技术教育》2025年第4期）
