2014 年，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，首次提出，探索发展本科层次职业教育，并开始对职业本科教育展开初步的探索与尝试，为后续的发展奠定了政策基础。
2019年，《国家职业教育改革实施方案》提出，开展本科层次职业教育试点，同年，教育部正式批准首批15所本科层次职业教育试点学校，这标志着职业本科教育进入试点推进阶段，为职业本科的后续发展积累了宝贵的实践经验。
2021年，中共中央、国务院印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。同年，教育部在修订职业教育专业目录时增设了40个新专业，其中17个为职业本科专业，主要集中在航空航天、人工智能、新材料、生物医药等战略性产业，以及乡村治理、高标准农田建设、数字经济、海洋经济等重点领域。
2022年，新《中华人民共和国职业教育法》正式实施，明确提出，高等职业学校教育是高等教育的重要部分，由专科、本科教育层次的职业高等学校和普通高等学校实施，为发展职业本科教育提供了法律依据。
2023年，职业本科招生规模达到8.99万人，占全国高职招生数的1.6%，虽然与目标相比仍有差距，但招生人数逐年增加。 目前，国家已将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位。职业本科和普通本科，在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。并且，国家出台了一系列政策和制度，保障职业学校本科毕业生与普通高校本科毕业生享有同等待遇。各地也据此落实职业学校本科毕业生的落户、就业、参加招录、聘用、职称评审、晋升等。职业本科正呈现多点布局、全面推进的发展趋势。
